к программе «Профессиональная переподготовка. Естествознание»

Программа «Профессиональная переподготовка. Естествознание» составлена на основе Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования специалистов, утвержденного постановлением Правительства РФ от 26. 06.1995 № 610, с учетом внесенных изменений и дополнений (постановление Правительства РФ от 10.03.2000 №213) и приказом Минобразования России от 03.04.2000 № 961 и учитывает Рекомендации по итоговой государственной аттестации слушателей, разработанные на основе этих документов, а также Требования к содержанию дополнительных образовательных программ, утвержденные приказом МОПО от 18. 06. 97 г. №1221.

Данная программа предназначена для оказания помощи и поддержки учителю, преподающему природоведение (естествознание) в 5 – ом классе и в перспективе планирующего вести базовый курс «Естествознание» в старшей профильной школе (в соответствии с концепцией профильного обучения в гуманитарных, социально – экономических и технико-технологических профилях).

Программа имеет соответствующею структуру, состоящую из логически увязанных между собой тематических разделов и предусматривающую определенные виды деятельности слушателей по изучению их содержания.

Раздел «История, философия и методология естествознания» посвящен проблемам становления и развития естественнонаучного знания, а также методологическим аспектам естественнонаучного познания. Изучение раздела позволит слушателям сориентироваться в содержании естествознания, его научном аппарате, источниках, современных проблемах и перспективах, вкладе естественнонаучных дисциплин и математики в развитии естествознания. Данный раздел ориентирован на становление у слушателей целостной обобщенной естественнонаучной картины мира в ее историко-философском и содержательном смысле.

Раздел «Образование и общество» направлен на информирование и профессиональное самоопределение слушателей как активных субъектов образовательной политики. В этот раздел включены вопросы по философии и методологии образования, образовательному праву и образовательной политике, изучение которых позволит слушателям сориентироваться в современных требованиях к системе образования в целом и естественнонаучному образованию в частности, поможет осознать и скорректировать представления о своих правах и обязанностях, определиться в проблемах и перспективах своего профессионального развития, уточнить свою педагогическую концепцию.

Раздел «Психолого-педагогические проблемы образования» призван обеспечить ознакомление педагогов с новейшими достижениями и приоритетами в области психологической и педагогической науки и практики, в том числе и в области естественнонаучного образования, а также с ключевыми проблемами современной педагогики – гуманизацией и дифференциацией образования, вопросами здоровьесберегающей педагогики и эффективного использования развивающих технологий в обучении.

Раздел «Содержание и методика обучения естествознания в школе» ориентирован на совершенствование знаний и умений учителей в области обучения предметам «Природоведение» и «Естествознание», особенно в старшей школе. Здесь внимание уделяется, во – первых, осознанию и осмыслению каждым слушателем своих профессиональных проблем, в том числе и теоретического характера, в осуществлении естественнонаучного образования, во – вторых, изучению содержания и методики обучения природоведения(естествознания) в 5 – ом классе и в старшей школе, и в – третьих, поиск оптимальных вариантов поведения учителя, ориентированных на развитие учащихся.

Программой предусмотрены элективные курсы по выбору. Вариативная часть включает содержание, которое может быть востребовано слушателями в зависимости от их профессиональных потребностей, например: «Основы физики», «Основы химии», «Основы биологии», «Основы экологии».

Программой предусмотрено определение уровня подготовки слушателей на основе разработанных требований к знаниям и умениям учителя естествознания.

Независимо от формы обучения слушатели выполняют письменные контрольные работы по истории, философии и методологии естествознания, сдают зачеты по разделам, междисциплинарный экзамен по истории, философии, методологии естествознания и методике обучения естествознания и выполняют дипломный проект по выбранной теме, который является основной частью комплексного подведения итогов обучения по программе.

Директор программы: _____________________/Никифорова Е.И./