Цель: обновление теоретических и практических знаний по методологии образования, педагогике и психологии; удовлетворение потребности учителей физики в получении знаний о новейших достижениях методики и технологии преподавания физики; обеспечение методической и консультативной поддержки профессионального развития учителей физики.

Курсы длительного повышения квалификации «Преподавание физики в условиях введения ФГОС нового поколения» разработаны с учетом основных направлений модернизации российского образования.

Работа учителей физики в рамках данных курсов строится на основе Концепции ФГОС нового поколения. Заявленный в концепции системно-деятельностный (компетентностный) подход к обучению нашел свое отражение в содержании и организации занятий курсов. Осваивая содержание курсов, учителя включены в деятельность по проектированию, моделированию педагогических ситуаций, созданию конкретного образовательного продукта. По окончании курсов каждый слушатель имеет совокупность инновационных образовательных продуктов, которые будут использованы в практической педагогической деятельности.

В основу построения содержания проблемного семинара положен модульный подход, поэтому содержание курсов длительного повышения квалификации «Преподавание физики в условиях введения ФГОС нового поколения»  имеет инвариантный, вариативный и индивидуальный блоки. В вариативном блоке имеется возможность выбора модулей, в большей степени отвечающим профессиональным потребностям конкретного педагога. Используются современные технологии (технология развития критического мышления, проектная технология, технология педагогических мастерских), активные формы обучения (дискуссии, тренинги, рефлексивные практикумы).

Проблемный семинар «Инновационная деятельность учителя физики» разработан с учетом основных направлений модернизации российского образования.

В основу построения содержания проблемного семинара положен модульно-компетентностный подход, что позволяет наиболее полно реализовать индивидуальный образовательно-профессиональный маршрут учителя физики, способствующий формированию готовности к инновационной деятельности. Содержание проблемного семинара «Инновационная деятельность учителя физики» имеет инвариантный, вариативный и индивидуальный блоки. В проблемном семинаре реализуется идея «проживания инноваций», т.е. к инновационной деятельности учителя готовятся посредством тех инноваций, которые внедряются или будут внедряться в образовательный процесс. Используются современные технологии (технология развития критического мышления, проектная технология, технология педагогических мастерских), активные формы обучения (дискуссии, тренинги, рефлексивные практикумы).